Vấn đề phát triển là gì?

Định nghĩa

Trẻ em phát triển cá nhân và với tốc độ khác nhau. Sự bất thường về phát triển có thể xảy ra trong các lĩnh vực phát triển khác nhau của trẻ và có biểu hiện khác nhau.

Những khiếm khuyết bao gồm, ví dụ, rối loạn ngôn ngữ và lời nói, bất thường trong các lĩnh vực trường học như đọc, viết và số học, bất thường về vận động và rối loạn phát triển sâu sắc về mức độ tinh thần hoặc cảm xúc, ví dụ như chứng tự kỷ.

nguyên nhân

Trẻ em có thể có nhiều bất thường phát triển khác nhau, có thể vô hại hoặc nghiêm trọng. Chậm phát triển vô hại phải được phân biệt với các rối loạn phát triển nghiêm trọng.

Những bất thường về phát triển có thể do ảnh hưởng hữu cơ, tâm lý hoặc tâm lý xã hội gây ra. Nguyên nhân tâm lý có thể đến từ “bên trong” hoặc “bên ngoài”.

• Nguyên nhân bên trong cho các rối loạn phát triển tâm thần hoặc cảm xúc có thể phát sinh từ các bệnh chuyển hóa.
• Nguyên nhân bên ngoài là sự thiếu hụt trong giáo dục hoặc chấn thương trong thời thơ ấu. Những nguyên nhân này có thể tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển của rối loạn quan hệ, rối loạn lo âu hoặc rối loạn nhân cách ở trẻ em.

Nguyên nhân hữu cơ hoặc vật lý có thể do di truyền, do các bệnh của người mẹ khi mang thai hoặc do các tổn thương khác nhau như suy dinh dưỡng, chậm trưởng thành não hoặc tổn thương não ở trẻ nhỏ. Do đó, các bất thường về phát triển ở trẻ em có thể do nhiều nguyên nhân khác nhau và do đó cần được chẩn đoán kỹ lưỡng.

hình thành

Trẻ em có thể có những bất thường về phát triển ở nhiều dạng khác nhau. Các bất thường chỉ có thể ảnh hưởng đến một lĩnh vực phụ như kỹ năng vận động hoặc một số lĩnh vực, ví dụ rối loạn ngôn ngữ và khó khăn trong cử động.

Nói một cách đơn giản, có những bất thường về vận động, tinh thần và cảm xúc trong sự phát triển của một đứa trẻ. Tùy thuộc vào nguyên nhân của rối loạn phát triển, các dạng bất thường phát triển khác nhau có thể xảy ra.
Các bất thường về phát triển vận động có thể được nhận thấy thông qua hành vi vụng về hoặc thậm chí qua các rối loạn tri giác rõ rệt liên quan đến nhận thức và định hướng cơ thể.

Đọc thêm về chủ đề bên dưới Sự phát triển của trẻ nhỏ.

Động cơ bất thường

Các vấn đề về phát triển vận động ở trẻ em thường được đặc trưng bởi sự vụng về và suy giảm nhận thức. Trẻ em bị ảnh hưởng thường thu hút sự chú ý tiêu cực do hành vi vụng về của chúng trong các hoạt động thể thao như đi xe đạp hoặc chạy nhảy. Một bước đi vụng về với sai chân có thể là một manh mối. Một số trẻ em cực kỳ bất động. Mặt khác, những đứa trẻ khác, mặt chữ rất thô và vụng về trong vườn trẻ em hoặc ở trường.

Các đặc điểm khác của bất thường phát triển vận động là trẻ phát âm không rõ ràng, xốp và rối loạn tri giác. Chúng bao gồm suy giảm nhận thức cơ thể và / hoặc sức mạnh và khó khăn với cảm giác thăng bằng và định hướng. Trẻ em bị suy giảm vận động thường chỉ đạt được các mốc phát triển một cách chậm chạp. Có thể là những đứa trẻ không có những bước đi đầu tiên tự do cho đến khi ba tuổi.

Bạn cũng có thể quan tâm: Học vận động

Khả năng phát triển tinh thần

Tùy thuộc vào độ tuổi của trẻ, một vấn đề phát triển trí tuệ có thể được nhận biết ít nhiều rõ ràng hơn. Các triệu chứng của một vấn đề về phát triển tâm thần là giảm hoạt động trí óc, khó hiểu những gì đang được nói hoặc tự nói, và suy nghĩ chậm lại.

Ngoài ra, còn có các rối loạn hành vi với những thay đổi nhỏ nhất và khả năng tự chăm sóc bản thân bị hạn chế. Tùy thuộc vào mức độ nghiêm trọng của vấn đề phát triển tâm thần, hành vi cảm xúc bị xáo trộn hoặc các suy giảm khác có thể xuất hiện đồng thời.

Cũng thú vị: Rối loạn ngôn ngữ ở trẻ em

Cảm xúc bất thường

Một vấn đề về phát triển cảm xúc thường xảy ra cùng với những khiếm khuyết tâm lý khác. Trong thời thơ ấu, rối loạn cảm xúc có thể trở nên đáng chú ý do thiếu sự đồng cảm với trẻ em hoặc động vật khác. Những người bị ảnh hưởng có thể bị rối loạn mối quan hệ, tức là không thể tham gia vào tình bạn hoặc quan hệ đối tác sau này.

Lo lắng là một triệu chứng phổ biến của những người bị rối loạn phát triển cảm xúc. Không có lý do rõ ràng, những người bị ảnh hưởng trở nên dễ thấy bởi phản ứng sợ hãi mạnh mẽ mà họ khó hoặc không thể kiểm soát được.

Những bất thường về phát triển cảm xúc không phải lúc nào cũng rõ ràng và đòi hỏi sự kiên nhẫn và thấu hiểu.

Ai là người đưa ra chẩn đoán về một bất thường phát triển?

Trẻ em được kiểm tra bởi bác sĩ nhi khoa như một phần của các cuộc kiểm tra phòng ngừa U1-U9. Bác sĩ nhi khoa kiểm tra mức độ phát triển của trẻ so với các bạn cùng lứa tuổi. Bác sĩ nhi khoa kiểm tra các trẻ em về sự bất thường và chậm phát triển, đặc biệt là trong kỳ kiểm tra U9, diễn ra trước khi đi học.

Nếu bác sĩ nhi khoa nghi ngờ những bất thường về phát triển, trước tiên anh ta sẽ thảo luận điều này với phụ huynh. Tùy thuộc vào lĩnh vực phát triển, bác sĩ tâm thần trẻ em và thanh thiếu niên có kinh nghiệm thường được tư vấn. Bác sĩ tâm thần ở trẻ em và thanh thiếu niên có thể kiểm tra trẻ em về các rối loạn phát triển khác nhau và nếu cần, thảo luận và thực hiện phương pháp điều trị thích hợp hoặc can thiệp sớm với cha mẹ.

Một nhà tâm lý học trẻ em cũng có thể chẩn đoán các bất thường về phát triển. Các nhà giáo dục không được trao quyền để chẩn đoán. Nếu cha mẹ, nhà giáo dục hoặc bác sĩ nhi khoa nghi ngờ có rối loạn phát triển, nên đến gặp nhà tâm lý học trẻ em có kinh nghiệm hoặc nhà tâm lý học trẻ em và vị thành niên.

Để biết chi tiết, hãy xem Kỳ thi dự phòng U1 đến U9.

Làm cách nào để nhận ra những bất thường về phát triển?

Các đặc điểm của bất thường phát triển phụ thuộc vào mức độ nghiêm trọng và khu vực phát triển bị xáo trộn.

Rối loạn vận động có thể được nhận biết bằng cách so sánh trẻ bị ảnh hưởng với các bạn cùng lứa tuổi. Nếu nó rõ ràng là tụt hậu về kỹ năng vận động, người ta nên đặt câu hỏi về mức độ phát triển của trẻ.

Trẻ bị ảnh hưởng có thể che đậy các vấn đề về phát triển tinh thần và cảm xúc bằng cách sử dụng các thao tác để che giấu những khiếm khuyết của chúng. Ví dụ, một đứa trẻ khó nói nên né tránh, hoặc một đứa trẻ sợ thay đổi và không hiểu sự việc hoặc hoàn cảnh sẽ hung hăng và mau nước mắt.

Những bất thường về phát triển đôi khi rất khó xác định ở trẻ em. Việc quan sát trẻ em và trò chuyện với những người chăm sóc cũng nhìn thấy trẻ nhiều, chẳng hạn như giáo viên mẫu giáo, giáo viên hoặc bác sĩ nhi khoa sẽ giúp bạn quan sát trẻ.

Cũng đọc bài viết của chúng tôi: Trị liệu và giúp đỡ cho trẻ em và thanh thiếu niên có vấn đề về hành vi.