Giáo dục liên văn hóa

Định nghĩa

Từ liên văn hóa trong thuật ngữ giáo dục liên văn hóa có nguồn gốc từ tiếng Latinh "liên", trong tiếng Đức" giữa "và" văn hóa "cùng nhau. Điều này có nghĩa là một nền giáo dục diễn ra giữa hai hoặc nhiều nền văn hóa. Văn hóa thể hiện chính nó bằng ngôn ngữ, phong tục, cách cư xử, lễ hội, đạo đức, tôn giáo, âm nhạc, y học, quần áo, Thức ăn v.v.

Trong giáo dục liên văn hóa, các nền văn hóa khác nhau được xử lý, và các khía cạnh được liệt kê được làm nổi bật và kiểm tra tương ứng. Các nền văn hóa khác được xem trên cơ sở bình đẳng và được đánh giá cao. Điều này là để thúc đẩy sự hiểu biết cho các nền văn hóa khác và do đó một sự chung sống hòa bình.

Giáo dục liên văn hóa giúp mọi người hiểu và hiểu được hành vi của những người thuộc một nền văn hóa khác, mặc dù nó khác với hành động của chính họ. Điều này đạt được bằng cách giao tiếp với các nền văn hóa khác. Các nền văn hóa nước ngoài được đưa ra khỏi góc của những điều chưa biết và đáng sợ.

Sự trao đổi giữa các nền văn hóa có thể và nên diễn ra trong nền giáo dục liên văn hóa và nỗi sợ về sự không đồng nhất trong xã hội được giảm bớt. Mọi người nên đối xử với nhau một cách tôn trọng, đánh giá cao và khoan dung, để mối quan hệ bình đẳng nảy sinh. Điều mong muốn là sự chung sống của các nền văn hóa khác nhau dẫn đến một điểm chung vượt ra ngoài sự chấp nhận lẫn nhau và “sống cạnh nhau”.

Ngoài ra, mục đích của giáo dục này là không chỉ đối thoại diễn ra giữa các nền văn hóa, mà còn phát triển sự cởi mở với nền văn hóa khác, mang lại cho bạn sự sẵn sàng học hỏi điều gì đó từ nền văn hóa khác hoặc bổ sung điều gì đó vào cuộc sống của chính bạn. tích hợp.

Điều quan trọng không chỉ là khám phá và sống những điểm tương đồng của các nền văn hóa khác nhau, mà còn phải tin tưởng vào bản thân để nhìn vào những điểm khác biệt hoặc đối lập và coi chúng là sự phong phú và mở rộng chân trời của chính mình.

Tất cả những điều này nhằm mục đích đảm bảo rằng một xã hội được tạo thành từ các nền văn hóa rất khác nhau có thể chung sống trong hòa bình và mãn nguyện.

Giáo dục liên văn hóa ở trường mẫu giáo như thế nào?

Một trường mẫu giáo coi trọng sự giáo dục đa văn hóa của trẻ em sẽ cố gắng tìm kiếm các vật liệu thích hợp và thiết bị không gian thích hợp. Mục đích là cung cấp cho trẻ em những ý tưởng kích thích tư duy bất kể nguồn gốc hoặc tôn giáo của họ và biểu tượng cho sự cởi mở với các nền văn hóa khác.

Đối với tranh ảnh, sách, đồ chơi, v.v.các nền văn hóa và tôn giáo khác nhau có thể được đại diện. Ví dụ, một câu chuyện của một người châu Á và lần sau, một câu chuyện của một người châu Phi có thể được đọc. Hơn nữa, trong trường hợp giáo dục đa văn hóa, phải nói rõ với trẻ em ở nhà trẻ rằng tất cả trẻ em, bất kể nguồn gốc, tôn giáo hay văn hóa, đều được chào đón như nhau.

Điều này cũng có nghĩa là tất cả trẻ em được tiếp xúc với nhau, hãy thể hiện sự cởi mở, khoan dung và đánh giá cao. Theo đó, trẻ em có nguồn gốc khác nhau được chia thành một nhóm trong các nhóm mẫu giáo. Mọi trẻ em nên được tạo cơ hội để sống những đặc thù được xác định về mặt văn hóa của chúng trong một khuôn khổ nhất định.

Điều này bao gồm mặc quần áo nhất định hoặc các yêu cầu về chế độ ăn kiêng tôn giáo. Do đó, chương trình giáo dục phải tạo điều kiện cho trẻ em tìm hiểu về các nền văn hóa khác, tôn giáo, phong tục và truyền thống của họ để chúng có thể làm việc cùng nhau và để trẻ em có thể hiểu được hành vi của trẻ em có nền tảng văn hóa khác.

Điều này sẽ thành công nếu các nhà giáo dục cho trẻ thấy rõ rằng chúng luôn cởi mở với các câu hỏi về những chủ đề này và vui vẻ trả lời chúng cùng nhau. Ngoài ra, có thể thảo luận về kinh nghiệm của trẻ em và gia đình của chúng đối với các lễ hội (tôn giáo) theo nhóm. Ngoài ra, các nhà giáo dục có thể đi đến các viện bảo tàng để truyền đạt kiến ​​thức về các nền văn hóa khác nhau.

Ngoài ra, phụ huynh cũng có thể cung cấp một phần của chương trình giáo dục đa văn hóa. Ví dụ, bạn có thể thuyết trình trong một nhóm về phong tục văn hóa nhất định. Điều quan trọng là cha mẹ phải tham gia vào việc giáo dục đa văn hóa và được thông báo về nó. Khi trẻ đăng ký học mẫu giáo, các câu hỏi liên quan đến các nền văn hóa khác nhau cần được làm rõ và mức độ mà trẻ có các cơ hội phát triển khác nhau nên được nói một cách cởi mở.

Hơn nữa, điều quan trọng là cha mẹ phải có một thái độ cơ bản khoan dung, nhân từ và tôn trọng đối với các nền văn hóa khác để các giá trị được dạy ở nhà trẻ không gặp phải bất kỳ trở ngại nào ở nhà. Ở nhiều trường mẫu giáo có mức độ quan tâm cao đến giáo dục liên văn hóa, có các chương trình giáo dục nuôi dạy con cái dưới hình thức buổi tối của cha mẹ hoặc các sự kiện đặc biệt nhằm mục đích truyền đạt kiến ​​thức về các nền văn hóa khác.

Chủ đề tiếp theo cũng có thể bạn quan tâm: Bảo mẫu

Làm thế nào để giáo dục liên văn hóa hoạt động trong trường học?

Giáo dục liên văn hóa trong trường học là đảm bảo rằng tất cả học sinh đều có sự tham gia như nhau, bất kể nền tảng văn hóa của họ và họ có thể đạt được trình độ giáo dục cao nhất có thể. Tất cả sinh viên, bất kể nguồn gốc của họ, nên có khả năng phát huy tiềm năng của họ một cách bình đẳng để có thể có được những điều cơ bản cho một cuộc sống chuyên nghiệp thành công.

Đối với giáo dục đa văn hóa, nhà trường không được phân biệt đối xử và các học sinh khác nhau phải thể hiện sự tôn trọng lẫn nhau. Nhà trường phải xem mình là nơi học tập của mỗi học sinh và trau dồi văn hóa đối thoại liên văn hóa để tất cả học sinh cảm thấy mình thuộc về cộng đồng nhà trường. Trong lớp học, đối với giáo dục liên văn hóa, có thể khuyến khích việc xem xét chủ đề từ quan điểm của đa số và thiểu số.

Điều này cho phép các sinh viên thay đổi quan điểm của họ. Ngoài ra, các ngày dự án về các chủ đề liên văn hóa có thể được tổ chức. Nhà trường nên tính đến sự đa dạng ngôn ngữ của các quốc gia khác nhau và tốt nhất là khuyến khích học sinh đa ngôn ngữ. Khả năng đa ngôn ngữ của các sinh viên trong phòng và trong quan hệ công chúng cũng có thể được thể hiện. Hơn nữa, sự hợp tác giữa các nền văn hóa-liên tôn giáo với các tổ chức hoặc trường học từ các quốc gia khác có thể được thực hiện từ phía nhà trường.

Làm thế nào để bạn đối phó với sự khác biệt tôn giáo?

Trong các trường học hoặc nhà trẻ coi trọng phương pháp sư phạm liên tôn giáo, trẻ em, cha mẹ và giáo viên được thử thách để tìm cách cung cấp cho trẻ em thức ăn cho suy nghĩ của chúng mà không vượt quá giới hạn của sự tôn trọng tôn giáo. Điều này có nghĩa là các nhu cầu của trẻ em, vốn xuất phát từ định nghĩa tôn giáo của gia đình cha mẹ, được tính đến và tôn trọng.

Đồng thời, họ nên học cách hiểu các tôn giáo khác. Điều này cũng được yêu cầu từ nhà của cha mẹ, vì điều này cũng hình thành ý tưởng của trẻ. Theo đó, con cái cũng nên học ở cha mẹ cách tôn trọng các tôn giáo khác và tiếp tục nhìn vào các chủ đề chung của các tôn giáo trên thế giới, chẳng hạn như tôn trọng tạo vật, tôn trọng người lân cận, tôn trọng cha mẹ và tổ tiên, v.v.

Trong trường hợp tốt nhất, chương trình giáo dục của các cơ sở, chẳng hạn như nhà trẻ hoặc trường học, được thiết kế theo cách cho phép trẻ em tiếp thu kiến ​​thức về các tôn giáo khác. Mục đích là để trẻ em hiểu và phân loại hành vi của trẻ em có nền tảng tôn giáo khác nhau. Họ cũng nên phát triển một thái độ và thái độ được đặc trưng bởi sự cởi mở, khoan dung và tôn trọng, để họ có thể giao tiếp với trẻ em của các tôn giáo khác. Trong trường học, hướng dẫn tôn giáo hoặc hướng dẫn đạo đức có thể phục vụ mục đích này.

Bài viết tiếp theo có thể bạn cũng sẽ quan tâm: Sự giúp đỡ của ngành giáo dục